FL시스템

현장중심형FL(Factory Learning)System

FL System 장점

• 학생에게

• 현장적응력을 높여 실무능력과 경험을 갖춘 인력양성
• Communication skill 및 Management능력 함양
• 전문기술 습득기회를 통해 취업수준을 향상시키고 창업기회 제공

• 교수에게

• 사업체와 기술공유 및 기술동향 파악 수월
• 교육과정 및 교재개발 용이
• 강의시간 경감으로 충실한 강의준비 및 멘토역할 수행

• 대학에게

• 신기술 교육시설 확보 및 시설ㆍ장비ㆍ교원의 효율적 운영
• 지역인적자원개발의 중추적 역할 및 지역사회와 유대강화

• 회사에게

• 인력수급이 용이하며 OJT단축으로 경영의 합리화 추구
• 대학 시설과 장비를 활용함으로써 중복투자 없이 신제품 개발

• 지역사회에게

• 지역경제의 활성화 및 청년실업 해소
• 지역주민에 대한 평생교육 기회제공

왜 FL System 인가?

FL System 종류, 수혜자격, 지급액 및 기간

종류	수혜자격	지급액 및 기간
교육관점	공급자중심(대학)	수요자중심(학생,산업체,지역사회)
학습개념	타율적교육	자기주도형교육
교육대상	학령인구 중심 종결교육	평생교육
교육체지	닫힌 교육체제	열린교육체제
학습형태	집합교육	Cyber교육
학습매체	교과서 중심교재	멀티미디어 중심교재

산업경제,교육환경의 급격한 변화에 따라 교육시스템의 변화필요

소그룹 지도교수제

• 소그룹으로 편성된 학생들에 대하여 멘토의 역할을 통해 입학에서부터 취업 및 졸업후 사후지도까지 전인교육(Education for the whole man)을 책임지는 선도자 역할을 담당
• 멘토링을 통해 학사지도ㆍ전공지도 및 상담활동 강화
• 학급당 지도교수체제에서 소그룹 지도교수체제(10명/1인)로 전환
• 학과 전체교수가 참여하여 그룹편성(초빙교원 포함)
• 소그룹 지도의 주요내용
• • 1학년 : 학교생활 적응 및 학생의 장래를 위한 인성 및 취업상담 활동
  • 2학년 : 학생 개개인의 적성과 전공에 대한 실무능력 배양 및 취업지도
• 소그룹 편성 방법 및 시기
• • 1학년 1학기는 입학과 동시에 학과에서 자율 배분 또는 학생이 선택하여 운영
  • 1학년 2학기 부터는 교수의 전공에 따라 직접 학생이 지도교수 선택

Cyber교육(Expanded-Leaming)

• e-Learning 산업을 제도적ㆍ정책적으로 육성하여 전통적인 교육방식을 인터넷 등을 기반으로 한 수요자 중심의 학습으로 전환하도록 함으로써 이를 통하여 고부가가치 창출, 지식경쟁력의 강화 및 지식의 대중화를 통한 국가 전체의 획기적인 발전에 기여하도록 함에따라(대통령령제 18499호)
• 노동부 산하기관간 e-Learning NOU 체결 및 콘텐츠 공유
• 교양 및 전공교과수업에 e-Learning 및 Exp-Learning 실시
• Cyber 교육을 통해 언제 어디서나 양질의 강의를 수강
• 전국에 분산된 대학간 교육 불균형 해소를 위한 Cyber 교육기회 제공
• 강의실 수업이 곤란한 재직근로자 등 교육받기를 원하는 수강생에게 교육 기회 제공

실무능력인증제

• 산업체에서 요구하는 전공 실무 요소기술을 대학현장에 반영하고 실무 기술 능력을 평가해 이에 대한 학생의 전공능력에 대한 품질을 보증하는 제도
• 기초/향상 실무 능력인증으로 구분
• 산업체 전문가와 공동 개발 및 평가
• 인증 취득자에 대한 다양한 인센티브 제공
• 조기졸업, 장학금지급, 해외연수, 우선취업 등